En el Día del Maestro, el informe internacional dejó un reconocimiento contundente: los estudiantes argentinos perciben más interés, acompañamiento y ayuda de sus docentes que el promedio de la OCDE. Y ocurre en aulas donde enseñar sigue siendo difícil.
Los números que honran a los docentes
El informe PISA 2025 muestra que el 78% de los estudiantes argentinos siente que su docente se interesa por el aprendizaje de cada alumno. El promedio de la OCDE es del 69%.
Además, el 73% afirma que continúa explicando hasta que todos entienden y el 79% asegura que recibe ayuda adicional cuando la necesita. Ambos indicadores también superan los promedios internacionales. Incluso el 80% de los estudiantes argentinos dice que recurre a sus profesores cuando necesita ayuda. Los datos surgen de la ficha oficial de Argentina publicada por la OCDE.
Enseñar cuando el aula no ayuda
El reconocimiento cobra todavía más fuerza cuando se observa el contexto. El 58% de los estudiantes argentinos dice que el ruido y el desorden interrumpen la mayoría de las clases de Ciencias. En la OCDE, ese valor es del 31%.
También el 47% señala que sus compañeros no escuchan al docente y el 29% siente que no puede trabajar bien durante las clases. A eso se suman escuelas afectadas por problemas de infraestructura, falta de materiales y escasez de personal.
Los resultados académicos de Argentina retrocedieron y representan una preocupación seria. Pero las cifras no nacen en el vacío: detrás de cada evaluación hay estudiantes atravesados por realidades diferentes y docentes que intentan enseñar aun cuando las condiciones no acompañan.
Este Día del Maestro, PISA deja algo más que una tabla de resultados. Deja la voz de los propios alumnos: en medio de las dificultades, reconocen que sus docentes están presentes, insisten y ayudan.
Y eso también merece ser noticia.
